Salesianos de Úbeda, finalista en el programa Aula de Patrimonio 2020-2021.
Nuestros alumnos de 1º de ESO han sido finalistas del programa “Aula de Patrimonio”, organizado por el Grupo de Ciudades Patrimonio de la Humanidad de España.
Este concurso tiene como objetivos que nuestros alumnos se conciencien de la importancia de vivir en una ciudad Patrimonio de la Humanidad, además de fomentar una actitud de ciudadanos activos, promoviendo el disfrute y el conocimiento del Patrimonio cultural de estas ciudades.
Nuestro proyecto se ha titulado “Úbeda es de cuento”, con el que hemos querido dar a conocer nuestro patrimonio con una clara función social. Para ello, a través de un conocimiento vivencial, nuestros alumnos han creado un cuento sensorial desplegable que narra la historia de Úbeda, enfocado a niños de entre 6 y 9 años con necesidades educativas especiales (problemas visuales, autismo, discapacidad intelectual, síndrome de Down y problemas auditivos).
Consta de cuatro espacios; uno para la Prehistoria, otro para la Edad Media y dos para el Renacimiento (etapa de esplendor en nuestra ciudad).
El texto de nuestro cuento va acompañado de pictogramas para niños autistas y trascrito a braille para facilitar la compresión y accesibilidad. Al ser un libro sensorial, es táctil. Los dibujos y las imágenes están elaboradas en diferentes materiales y texturas, para que al tocarlo las personas invidentes tengan una experiencia sensorial, y así entender mejor las formas de nuestro patrimonio material. Todas esas imágenes llevan mucho colorido para resultar más atractivo a la franja de edad a la que va dirigido.
Para todo nuestro proyecto, hemos trabajado contando con la ayudada de nuestro equipo de orientación y profesores de Pedagogía Terapéutica y hemos sido asesorados en todo momento por asociaciones especializadas (ONCE, Asociación Síndrome de Down de Jaén, Asociación provincial de Jaén de Autismo “Juan Martos Pérez”, APROSOJA y APROMPSI), a las que agradecemos su entrega y dedicación. Estas asociaciones han marcado las pautas a la hora de enfocar nuestro cuento para convertirlo en una herramienta útil que acerque el patrimonio a nuestros niños.
En definitiva, nuestros alumnos se han divertido a la par que han aprendido la importancia histórico-artística de la ciudad en la que viven, también, que queda mucho camino por hacer a la hora de difundir el patrimonio, sobre todo, rompiendo barreras de accesibilidad.
El cuento ha sido mostrado a algunos niños con necesidades educativas especiales y por su entusiasmo y la cara de sorpresa y felicidad, ha conseguido con creces su principal objetivo, lejos de premios, que nuestro patrimonio sea UNIVERSAL.
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