El alumnado de 4º de ESO se acerca al patrimonio local desde una perspectiva práctica y colaborativa, participando en un proyecto que une investigación histórica, trabajo de campo y herramientas digitales.
Nuestros alumnos de 4º de ESO están trabajando en el Proyecto Gémina 3-D, una iniciativa desarrollada conjuntamente entre el Museo Arqueológico de Úbeda y nuestro colegio con el objetivo de acercar el patrimonio histórico al alumnado a través de metodologías innovadoras basadas en la investigación y el uso de herramientas digitales.
Este proyecto se integra dentro del grupo de investigación patrimonial Lábaro 24, una iniciativa propia del centro que articula distintas líneas de trabajo orientadas al estudio, la conservación y la difusión del patrimonio histórico y artístico. En este marco, el aprendizaje trasciende el aula tradicional para convertirse en una experiencia conectada con el entorno y con instituciones culturales de referencia.
Desde la asignatura de Historia, los estudiantes trabajan como un auténtico equipo de investigación. Organizados en parejas, seleccionan piezas del Museo Arqueológico de Úbeda y desarrollan un estudio detallado de las mismas, abordando aspectos como su cronología, materiales, procedencia y significado histórico. Este proceso implica la búsqueda de información fiable, su análisis crítico y la aplicación de criterios propios del ámbito académico.
Uno de los ejes fundamentales del proyecto es la elaboración de fichas de inventario y catalogación. En ellas, el alumnado recoge de manera sistemática toda la información relevante de las piezas estudiadas, siguiendo modelos profesionales y atendiendo a estándares de calidad exigentes. Estas fichas no solo tienen un valor académico, sino que aspiran a integrarse en el propio museo como parte de su documentación.
Paralelamente, este trabajo se complementa con la digitalización de los objetos mediante técnicas de escaneado en 3D. Gracias a ello, se están generando modelos digitales que formarán parte de un museo virtual en desarrollo, un espacio interactivo que permitirá explorar el patrimonio de forma accesible y atractiva.
El contacto directo con el museo, a través de visitas y sesiones de trabajo, ha sido clave para comprender cómo se investiga y se gestiona el patrimonio. Esta colaboración ha permitido al alumnado acercarse a una realidad profesional y contribuir activamente a ella.
Aunque el Proyecto Gémina 3-D continúa en marcha, ya pone de manifiesto el valor de una enseñanza de la Historia activa, rigurosa y vinculada al entorno. Una experiencia que no solo aporta conocimientos, sino que fomenta el compromiso con la conservación y difusión de nuestro patrimonio cultural.
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